Знание есть сила, сила есть знание.
Ф. Бэкон

Воспитательная работа

Концепция воспитательной системы

Список документов и деловых бумаг, сопровождающих воспитательную работу в образовательном учреждении

1. Организационно-информационное направление:

v Список классных руководителей с указанием Ф.И.О., класса, стажа работы классным руководителем, разряда и т.п.;

v Список Совета старшеклассников и их обязанности;

v Циклограмма управленческой деятельности заместителя директора

v по УВР;

v Планы воспитательной работы ОУ за 3 года;

v Протоколы общешкольных родительских собраний, школьных

ученических конференций, заседаний Совета школы и т.п.

v Планы работ методических объединений классных руководителей;

v Расписание кружков и секций ОУ;

Совместная документация с социальным педагогом:

v Социальный паспорт школы;

v Список детей группы риска;

v Список детей из малообеспеченных, многодетных семей;

v Список опекаемых детей с указанием опекунов, адреса проживания;

v Список детей состоящих на внутришкольном учете и в ОППН;

v Протоколы заседаний Советов профилактики;

v Информация о работе с детьми данных категорий (гуманитарная помощь,

путевки в оздоровительные лагеря, бесплатное питание и т.п.);

2. Информационно-аналитическое направление:

v Отчеты о воспитательной работе за 3 года;

v Аналитические справки о состоянии воспитательной работы в классах ОУ

по результатам классно-обобщающего контроля;

v Аналитические справки по итогам проведенных мероприятий;

v Положения о различных конкурсах, соревнованиях.

3. Научно-методическое направление:

v Концепция воспитательной системы ОУ;

v Образовательная программа как программа развития воспитания ОУ;

v Нормативно-правовые документы, регламентирующие воспитательную

деятельность ОУ федерального, регионального, муниципального,

районного уровней

Методический банк:

v Разработки педсоветов по проблемам воспитания;

v Разработки методических семинаров по совершенствованию воспитательной деятельности;

v Методические разработки ключевых школьных мероприятий;

v Обобщенный опыт работы классных руководителей; лучшие методические разработки классных руководителей;

v Фотоальбомы; видео- и аудиоматериалы;

v Список научно – методической литературы (систематический каталог)

v Бланки анкет по выявлению общественного мнения

МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОНЦЕПЦИИ ШКОЛЫ

Развитие личностного потенциала ребёнка через включение его в разнообразные виды деятельности

Совершенствование работы с родителями: школа для будущих первоклассников, педагогические лектории, родительские собрания, дни открытых дверей, совместное участие в мероприятиях.

Введение учебных курсов, не входящих в базисный учебный план, факультативных занятий, спецкурсов и т.д., способствующих повышению уровня общего развития учащихся.

Активизация органов ученического самоуправления.

Повышение профессионального уровня педагогов: КПК, тренинги, семинары, МО и т.д.

ЦЕЛЬ: Выявить позитивный опыт воспитания в школе, определить приоритетность направлений воспитательной работы.

ЗАДАЧИ:

· Организация многообразной воспитательной среды, которая бы представляла возможности выбора различных видов занятий и творческой деятельности, соответствующих личным потребностям учащихся.

· Обеспечение заинтересованности родителей в жизни школы, использование в работе их опыта и помощи.

· Выявление уровня влияния воспитательной среды школы на уровень развития школьников.

ВЫВОДЫ:

· Внесение коррективов в воспитательный процесс школы в связи с приоритетностью направлений.

· Развитие сотрудничества между младшими и старшими школьниками.

· Накопление опыта работы в области социального проектирования.

· Разработка модели выпускника.

· Обеспечение роста инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через систему ученического самоуправления, как основу воспитательной среды.

· Анализ и коррекция воспитательной среды по классам.

· Разработка программы реализации воспитательной концепции школы.

· Активизация познавательного интереса и повышение учебной мотивации через внеурочную деятельность.

· Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, воспитание стремления к здоровому образу жизни.

Направления воспитательной работы в школе:

Познавательная деятельность

предполагает формирование у обучающихся эмоционально-положительного отношения к учёбе, знаниям, науке, людям интеллектуального труда, культуры знаний, построение личностно-ориентированного содержания образования, создание имиджа и атмосферы познавательного комфорта школы..

Нравственно-правовое воспитание

основано на развитии у школьников нравственных и этических норм жизни, формировании правил поведения, изучение правовой культуры, это деятельность по созданию правового всеобуча учащихся и родителей, формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга, формирование качеств, от которых зависит культура поведения, культура труда и общения. Усвоение понятий «настойчивость», «долг», «сдержанность», «управление собой», «порядочность».

Патриотическая деятельность

включает в себя воспитание осознания учащимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему и будущему, воспитание интереса к истории родного края и Отечества, расширение представлений о своём поселении, о героях Великой Отечественной Войны, работниках тыла, воспитание чуткости, доброты и милосердия.

Художественно-эстетическая

деятельность реализуется в процессе развития самотворчества и самостоятельности, выявление творческих способностей, наклонностей учеников, вовлечение их в разнообразную творческую деятельность, приобщение к национальным традициям и обычаям, культуре поведения.

Физкультурно-оздоровительная деятельность

строится в процессе создания условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, в их воспитании стремления к здоровому образу жизни.

Трудовое и экологическое воспитание

осуществляется посредством формирования экологического поведения, обеспечивающего сохранения на Земле природы и человека, их, взаимодействия, создаёт условия для трудовой деятельности.

Профориентационная деятельность

помогает учащимся в профессиональном становлении, жизненном самоопределении.

Взаимодействие с родителями

включает в себя: совершенствование коллективной и индивидуальной работы с родителями.

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФОНД ПОДГОТОВКИ КАДРОВ. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ.
Сайт сделан по технологии "Конструктор школьных сайтов".